物理学的基础和重要地位大家都是十分清楚的。我们国家多年以来都十分重视物理学，可以说没有物理学在中国的发展就不会有中国的现代科学和国防基础，就不会有两弹一星，就不会有北京正负电子对撞机，也就不会有中国在世界上现有的地位，这也就出现了多年以来高考物理很难的现象。但是，现在一说要减负，首当其冲就将物理从高考基本科目中砍了下来！一说要学科渗透，文理综合，语言文字学科（语文、外语）就竟然在高考基本科目中占了三分之二。 在中国是需要倡导人文精神，增强人文学科，但是，两种语言文字学科就代表了人文精神了吗？中国和世界发达国家相比还有相当大的差距，这种差距，有人文方面的，我看更多的是在科学技术和工业国防实力方面！而且，中国人的思想品德、精神风貌、文化修养不能够在中华民族几千年来博大精深的思想文化精髓中找到根基，而一定要什么都向欧美学习吗？比如，一说到中国的软件业落后于经济发展不如中国的印度，有人就归结出一个“重要”原因：因为印度的英语是全国通用语言的“结果”，自然的推论就是，中国也应当将英语推广为全国通用语言，那样，中国的软件业“就会”赶上和超过印度了，真是可笑的逻辑！ 外语的确重要，特别是在当前开放国门，和世界接轨之时，但是说穿了，外语在这其中起到的作用也不过就是一种工具的作用，即使有一天，中国人人人都能说一口流利的英语（我看是不可能的）就代表中国强大了、立于世界之林了吗？按现在这种高考科目设置的导向，我们的高中学生，花大量精力和时间去背英语（其实在汉语言环境中，只能是事倍功半），放松甚至放弃了理化学科的基础学习，导致整整一代人（或许还不止一代）科技水平下降，综合国力世界排名更加靠后，这才是国家和民族的悲哀！大跃进、文化大革命的民族悲剧希望不要再重演了，大家应当还记得，这种悲剧的后果若干年后的今天，使我们民族付出了多大的代价！ 据说（道听途说），目前国家教育部门主导课程和考试科目设置的一批“专家学者”基本上都是留学欧美的语言文学方面的博士。学科知识的偏颇和偏见可以理解，但也希望这批博士自己也不要忘了理科知识的了解和渗透！ 2000年，k12网站曾经讨论过高考科目的设置问题，现将一组讨论文章转载如下。这组文章从现在的观点看来，仍觉阐述不够全面，论据不够有力，但它可以（也但愿能够）给予我们一个深深的思考！ 欢迎各位物理界同仁及各位网友参与这个问题的讨论，将你们的文章用E-mail发到： bjms21cn@21cn.com ,我将站在完全公正的角度将各位的文章在“问题讨论” 栏目中按时间顺序依次登出。 | 
